Bezug zum Rahmenlehrplan

Im neuen Rahmenlehrplan der Grundschule für das Fach Mathematik

http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/schulorganisation/lehrplaene/gr_ma_1_6.pdf

wird "Daten und Zufall" als eigenes Themenfeld aufgeführt, um den Stellenwert der dort verankerten Denk- und Arbeitsweisen zu betonen, und ergänzt damit erstmals die "klassischen" Inhaltsbereiche Geometrie (hier Formen und Veränderung), Arithmetik (hier Zahlen und Operationen) und Größen und Messen des bisherigen Rahmenplans.

Der vierte Themenbereich "Daten und Zufall" ist einer von vier gleichberechtigten Themenbereichen.

Am Ende der Jahrgangsstufe 4 werden im Bereich Zufall folgende Standards gefordert:

Die Schülerinnen und Schüler

  1. lösen einfache kombinatorische Aufgaben,
  2. vergleichen Wahrscheinlichkeiten von zufälligen Ergebnissen und verwenden die Begriffe „sicher", „möglich" und „unmöglich".

Selbstverständlich beginnt das Themenfeld Zufall aber bereits im 1. und 2. Schuljahr:

Zufall 1/2

Anforderungen

  • in Vorgängen der eigenen Erfahrungswelt zufällige Ereignisse finden
  • den Ereignissen Begriffe zuordnen
  • einfache kombinatorische Aufgaben lösen

Dazu werden verbindlich folgende Inhalte genannt:

  • Strichliste
  • Spiele
  • Verständnis von Wahrscheinlichkeit: ist möglich (aber nicht sicher), ist sicher, ist unmöglich

Zufall 3/4

Anforderungen

  • Daten erfassen
  • Daten sachgerecht interpretieren und kritisch reflektieren
  • verschiedene Darstellungen, auch des gleichen Sachverhalts, miteinander vergleichen
  • einfache Zufallsexperimente planen, durchführen und dokumentieren
  • Versuchsreihen nutzen, um die Wahrscheinlichkeit von Ergebnissen einzuschätzen
  • Anordnungen nutzen, um die Wahrscheinlichkeit von Ergebnissen einzuschätzen

Dazu werden verbindlich folgende Inhalte genannt:

  • Zufallsexperimente
  • genauso wahrscheinlich wie, die Chance ist größer als, in 2 von 8 Fällen, kommt häufiger vor als